arta2eso

enero 25, 2011

Libros en PDF

Filed under: Lecturas,Lecturas obligatorias,Lecturas voluntarias — tofol79 @ 9:41 am

En esta entrada y en el apartado de enlaces del blog (a la derecha de la página en el “blogroll”) os dejaré unos cuantos enlaces a páginas donde podreis encontrar libros en soporte informático, es decir un archivo PDF. En algunas de las páginas encontraréis que os deja descargar gratis algún libro, en otros os pedirá que os registréis para poder hacerlo, en otros os pedirá pagar para poder descargarlo (no es la mejor opción, pero si a alguien le interesa ya sabe) y en otros no os deja descargarlo sólo os deja consultarlo o leerlo en la pantalla.

Esto os puede servir tanto para las lecturas obligatorias como en las lecturas voluntarias. Ojo no son resúmenes de los libros como puede ser “rincóndelvago” o páginas por el estilo, son los libros enteros. En el caso de la segunda lectura obligatoria del curso “Relatos fantásticos”, no encontaréis el libro completo en ninguno de los enlaces que os he puesto. Lo que si he encontrado yo buscando en algunos de estos sitios son los “cuentos cortos”, es decir en vez de buscar el libro entero he buscado cuento por cuento y los he encontrado casi todos. Consultad los títulos de cada cuento en la entrada de la lectura obligatoria.

Pensad que siempre hay un examen sobre la lectura obligatoria y este trimestre habrá algún “trabajo extra” para compensar las horas de lectura que os hemos quitado.

PDFdbase.net

quedelibros.com

libroos.es

librosgratisweb.com

librodot.com

libroteca.net

librovirtual.org

pdfgratis.net

elcamajan.com

gratispdf.com

gratislibros.com.ar

librosalacarta.com

libros-en-pdf.com

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enero 20, 2011

Unidad 4. La argumentación. El predicado.

Filed under: Unidad 4,Unidades del libro — tofol79 @ 11:02 am

De momento he puesto la entrada de la unidad 4. Uno de estos días os colgaré el solucionario de esta unidad y si hacemos algún esquema o algún documento relacionado con esta unidad también lo iré colgando en el blog. Igualmente el vocabulario que iremos viendo también saldrá aquí.

Sobre el modelo de examen seguramente en este caso será un examen de las unidades 4 y 5, por tanto el modelo lo colgaré una vez vistos los dos temas.

VOCABULARIO UNIDAD 4.

– Página 50: costumbre, predecicle, condiscípulo, ejecutar, acribillar, perpetrar, perpetrador, expuesto, burla, gesticulación, hostil, vejatorio, humillante, homicidio, proyecto, factor, hostigar, hostigamiento, tabú, introvertido, vulnerable, hábito, ajeno, subyugar, formación, sensibilización, tolerancia cero, inacción, verdugo, denigrar, denigrado, vejación, erradicar, erradicación.

– Página 53: pena capital, homicidio, premeditar, sangre fría, tortura, ejecución, agresión, indigna, antemano, discrminatorio, desproporcionado, proporcionado, étnico, etnia, degradante.

– Página 54: fenómeno, exceder, excede, descalificación, mero, cotidiana, gozar, digna, dignidad, exclusión, vulnerar, vulneración, recíproco, reciprocidad, semejante, evitable, pacífica, creatividad.

SOLUCIONARIO UNIDAD 4

Solucionario Unidad 4

Relatos fantásticos

Filed under: Lecturas obligatorias — tofol79 @ 10:55 am

URGENTE: Al final os cambiaremos la fecha de examen de la segunda lectura obligatoria y contará para el tercer trimestre. Acordaros que a parte de hacer el examen obligatorio todos los alumnos, tenéis que entregar OBLIGATORIAMENTE un RESUMEN de CADA CUENTO. La nota final de la lectura obligatoria será un 50% la nota del examen y el otro 50% la nota de los resúmenes que habéis entregado. Ya os diremos para que día os lo cambiamos.

Os dejo la entrada de la segunda lectura obligatoria del curso. Ya sabéis que si alguien quiere dejar algun comentario sobre esta lectura lo podéis hacer aquí. Además si os mandamos algún trabajo sobre la lectura también podréis colgarlo en el blog para que vuestros compañeros los vean.

Pensad que de momento no haremos hora de lectura en clase para avanzar un poco la materia, pero la lectura la tenéis que trabajar en casa y se os mandará algo cada 15 dias aproximadamente.

Después habrá el examen que ya os avisaremos del día que será.

Se trata de una antología de siete relatos fantásticos, seleccionados y anotados por Neus Casas, con ilustraciones de Fernando Rubio, y colaboración de Silvano Andrés de la Morena, Carmen Múñoz y Pedro Palao (para las propuestas de trabajo que se desarrollan al final del volumen).  También merece mención la elección de los traductores, inmejorable: entre ellos se encuentra Julio Cortázar.

Los relatos son:

– El corazón delator (E.A. POE),

– El caso del difunto señor Elvesham o La historia del difunto señor Elvesham(H.G. WELLS),

– La pata de mono (W.W. JACOBS),

– ¿Quién sabe? (GUY DE MAUPASSANT),

– La araña (H.H. EWERS),

– La maldición de las runas (M.R. JAMES) y

– La luz interior (A. MACHEN)

Si alguine busca los cuentos en edición PDF que ponga el nombre del cuento y si puede ser el apellido o nombre completo del autor, para evitar confusiones.  Si alguien tiene dudas que me envie un comentario en el blog o un correo privado.

Exposiciones orales de los alumnos de 2º de ESO

En esta entrada os colgaré los enlaces para que podáis visitar una página llamada “Slideshare” donde colgaré algunas de las exposiciones orales (los “powerpoints”) que han realizado vuestros compañeros.

enero 14, 2011

Modelo de examen del Tema 3

Filed under: Unidad 3 — tofol79 @ 12:01 pm

Os dejo un modelo de examen del tema 3. Ojo, esta vez el texto del examen será diferente al del modelo de examen. En cambio las actividades serán muy parecidas a las que salen en este modelo de examen. Dentro del modelo de examen encontraréis un esquema para hacer el análisis sintáctico de las oraciones.

Suerte.

2º ESO examen 3 ordinari model

noviembre 16, 2010

Unidad 3. La exposición. El sujeto. Oraciones impersonales.

Filed under: Unidad 3,Unidades del libro — julen @ 10:11 pm

La entrada la iré haciendo poco a poco, a medida que la vayamos viendo. De momento, para empezar, os dejo los solucionarios para que vayáis corrigiendo y revisando los ejercicios que hagamos y corrijamos en clase.

¡Ojo! corregir y revisar después de hacerlos y verlos en clase, no he dicho nada de copiarlos …;)

Os los dejo en 3 formatos diferentes, ya que hay gente que ha tenido dificultades para bajarlos.

En word (.doc)solucionario U 3

En pdf solucionario U 3

en openoffice (.odt) solucionario U 3

Enlaces de la unidad

La enciclopedia del estudiante

Revista muy interesante: Amudsen conquista el Polo Sur, Olmo del Río, Amudsen

Enciclopedia de Historia Universal, la carrera espacial

La exposición

Presentación de Jesús Pérez-Sevilla: VARIEDADES DEL DISCURSO_LA EXPLICACIÓN

El sujeto:

Estructura del sujeto,

Sujeto léxico y sujeto gramatical, puedes ver esta información en el enlace de hiru

Oraciones impersonales

Vocabulario:

El espacio (pág. 35):  satélite, módulo, órbita, a bordo.

Amudsen conquista el Polo Sur (pág. 36):  inhóspito, trágico, tragedia, diámetro, diametral, diametralmente, Madeira, telegrama, expedición, expedicionario, tripulación, zarpar, aduana, aduanero, peaje, arponero, glaciar, iceberg, adjuntar, septentrional, meridional, occidental, oriental, ártico, antártico, Antártida, votos, ponis, transpirar, cara y cruz, desistir, retirada a tiempo, hacer escala, travesía,

Ejercicios pág. 39: acarrear, media, círculo vicioso, factor, protozoo, eucariota, heterótrofo, unicelular, electrodo, electrón, ánodo, producto nacional bruto, bienes, servicios, factores productivos.

La carrera espacial (pág. 40): Sputnik, guerra fría, tomar la delantera, respuesta proporcional, proporción, confrontación, propiciar, paulatino, ensamblaje, ensamblar, carente, metalurgia, química.

Expedición al volcán desconocido (pág. 48): cráter, pigmeo, mitológico, monzónico, politécnico, zoólogo, botánico, ignoto, hábitat, flora, invertebrado, vertebrado, anfibio, reptil, cualificado, rappel, caldera, horadado, porteador,

Ortografía: el sonido /X/: jota con grafía g

noviembre 14, 2010

Modelo de examen unidad 2

Filed under: Unidad 2 — julen @ 10:34 pm

Aquí tenéis el modelo de examen que os prometí.

2º ESO examen 2 muestra

Nombre y apellidos………………………………………..2º ESO grupo ………

1ª evaluación

Modelo de Examen de castellano 2

Lee el siguiente texto

TODAS LAS COSAS REMOTAS

La palabra Kamchatka suena rara. Mis amigos españoles la encuentran impronunciable.

Yo no recuerdo tiempo alguno en que no supiese de Kamchatka. En el principio era un país de los tantos a conquistar durante mi juego de mesa favorito, el TEG, Tácticas y Estrategias de Guerra. Las características épicas del juego se trasladaban al nombre del lugar, pero mis oídos juraban además que la palabra sonaba a gloria.

Soy de los que sienten una comezón eterna por las cosas remotas. La distancia representa la dimensión de la aventura que se está dispuesto a emprender: cuanto más lejana la cima, mayor el coraje necesario. En el tablero del TEG, mi país natal, Argentina, está bien abajo y bien a la izquierda. Kamchatka, en cambio, está bien arriba y bien a la derecha. En las planas dimensiones de este universo, Kamchatka era el sitio más distante al que podía aspirar.

A la hora de jugar nadie se disputaba Kamchatka. Los nacionalistas codiciaban América del Sur, los exitistas, América del Norte, los cultos soñaban con Europa y los prácticos sentaban sus reales sobre África u Oceanía, que se conquistaban fácil y eran aún más fáciles de defender.

Kamchatka quedaba para mí. Kamchatka retumbaba como los tambores de un reino escondido y bárbaro que me llamaba para hacerme su rey.

Por entonces no sabía nada de la Kamchatka de verdad, esa lengua helada que Rusia enseña al Océano Pacífico para burlarse de sus vecinos de allende los mares. No sabía del glaciar Mutnovsky ni de sus lagos con aguas corrosivas. No sabía de sus osos salvajes ni de sus fumarolas ni de las burbujas de gas que se hinchan como buche de sapo en la superficie de sus aguas termales. Me bastaba que tuviese forma de cimitarra y que fuese inaccesible.

Marcelo Figueras

Kamtchaka (Adaptación).


1. (10 puntos) INVÉNTATE un DIÁLOGO en ESTILO INDIRECTO entre el personaje que nos cuenta la historia y uno de sus amigos españoles

– DIÁLOGO ESTILO INDIRECTO:……………………………………………………………………………

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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2. (10 puntos) Explica a qué modo de discurso corresponde el último párrafo (subrayado) y por qué características lo has identificado.

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3. (16 puntos) IDENTIFICA la CLASE DE SINTAGMA que es cada conjunto de palabras siguientes. Marca cuál sería el NÚCLEO de este sintagma.

–        En el tablero.

SINTAGMA_____________

–        Los tambores de un reino escondido.

SINTAGMA_____________

–        Bien abajo.

SINTAGMA_____________

–        Más fáciles de defender.

SINTAGMA____________

4. (24 puntos) ESCRIBE un SINTAGMA de cada tipo  de los que hemos estudiado en clase.

– SINTAGMA______________. Ejemplo: ……………………………………..

……………………………………..…………………………………………..

– SINTAGMA______________. Ejemplo: ……………………………………..

……………………………………..……………………………………..

– SINTAGMA______________. Ejemplo: ……………………………………..

……………………………………..……………………………………..

– SINTAGMA______________. Ejemplo: ……………………………………..

……………………………………..……………………………………..

– SINTAGMA______________. Ejemplo: ……………………………………..

……………………………………..……………………………………..

– SINTAGMA______________. Ejemplo: ……………………………………..

……………………………………..……………………………………..

5. (10 puntos) EXPLICA el significado de las siguientes PALABRAS y ESCRIBE una ORACIÓN con cada una de ellas.

  • IDÓLATRA:………………………………………………………………………………………………………………………

Oración:……………………………………………………………………………………………………………………………

  • BULLICIOSA:……………………………………………………………………………………………………………………

Oración: ………………………………………………………………………………………………………………………………

  • ASOLAR:………………………………………………………………………………………………………………………………

Oración:…………………………………………………………………………………………………………………………………

  • INHÓSPITO/A:…………………………………………………………………………………………………………………

Oración:………………………………………………………………………………………………………………………………

  • POPULOSO/A: …………………………………………………………………………………………………………………………

Oración:………………………………………………………………………………………………………………………………

6. (10 puntos) ORTOGRAFÍA. COMPLETA las siguientes palabras con la GRAFÍA adecuada (G o J).

– E_ECUCIÓN                        – BU_ÍA

– AMBA_ES                           – _INETE

– FORCE_EAR                        – _IRAFA

– DEDU_ERON                       – VIA_E

– EN_AULAR                         – A_ENCIA

7 (20 puntos) Explica a qué categoría gramatical (forma o clase de palabra) corresponden las palabras de este enunciado, y si es variable, qué accidentes (o variaciones) presenta:

Por entonces no sabía nada de la Kamchatka de verdad, esa lengua helada que Rusia enseña al Océano Pacífico

Por: ………………………………………………………………………………………………………………..

entonces: ………………………………………………………………………………………………………………..

no: ………………………………………………………………………………………………………………..

sabía: ………………………………………………………………………………………………………………..

nada: ………………………………………………………………………………………………………………..

de: ………………………………………………………………………………………………………………..

la: ………………………………………………………………………………………………………………..

Kamchatka: ………………………………………………………………………………………………………………..

de: ………………………………………………………………………………………………………………..

verdad: ………………………………………………………………………………………………………………..

esa: ………………………………………………………………………………………………………………..

lengua: ………………………………………………………………………………………………………………..

helada: ………………………………………………………………………………………………………………..

que: ………………………………………………………………………………………………………………..

Rusia: ………………………………………………………………………………………………………………..

enseña  ………………………………………………………………………………………………………………..

al:  a+el        a: ………………………………………………………………………………………………………………..

el: ………………………………………………………………………………………………………………..

Océano Pacífico  ………………………………………………………………………………………………………………..

noviembre 9, 2010

Narraciones de los alumnos de 2º de ESO

Esta es la entrada donde podéis dejar vuestras redacciones para que los compañeros las puedan disfrutar.

La primera va de viajes, los podéis colgar como comentario, o enviármelos  por correo electrónico a jjadriang@gmail.com

mejor si les añadís alguna imagen.

octubre 19, 2010

Opiniones sobre las clases

Filed under: El día a día de las clases de castellano — julen @ 2:09 pm

En esta entrada podéis dejar vuestros comentarios sobre la marcha de las clases, vuestras opiniones, quejas, propuestas, etc.

También podéis opinar y comentar las propuestas y comentarios que dejen otros compañeros.

octubre 18, 2010

El palacio de la medianoche

Filed under: Lecturas voluntarias — julen @ 6:08 pm

Joan Pere Vaquer, de 2º C, está leyendo este libro y parece que nos lo comentará.

Os recuerdo que tenéis un guión de comentario en la página de documentos de alumnos, en la columna de la derecha. Como este es una novela, habría que bajarse la fiche de recensión de textos narrativos. También lo podemos comentar por nuestra cuenta, siguiendo los mapas de conceptos que estamos estudiando sobre la narración, la descripción y el diálogo; o incluso de una mjanera más libre y personal, siempre que digamos algo más del típico “me ha gustadoi mucho” o el “vaya rollo”, lo importante es que seamos capaces de defender nuestra opinión, nuestro punto de vista, con razones interesantes.

Marc Mas nos deja el archivo del libro en PDF Carlos Ruiz Zafon – El palacio de la Medianoche

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